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【按语】2008学年期末考试初中语文七、八年级作文题分别是“有时，我也想 ”和“ 让我陶醉”，两道题目体现了命题教师较高的设计水准，符合教学要求，紧扣课标理念，遵循认知规律，体现人文精神，努力促使学生抒写真性情，表达真感受，完善真品格。现编辑一组长兴实验初中同学的考场佳作，呈献给广大一线教师，供大家作为作文教学的参考范文。在此感谢实验初中初一初二全体语文教师精心挑选学生作文并做精彩点评，同时感谢邱静、王云云老师的认真组稿。
2008学年第二学期长兴县八年级语文期末测试
学生优秀作文选登
一、作文题目
自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味……花季如诗，生活如画，诗情画意，令人陶醉。
请以“ ▲ 让我陶醉”为题写一篇文章。
要求：（1）补全作文题目；（2）除诗歌外，文体不限；
（3）不少于600字；（4）文中不要出现真实的人名和校名。
二、优秀习作
NBA让我陶醉
长兴实验初中初二（20）班 胡宇铭
2008至2009赛季的NBA终于落下了帷幕，湖人终于兵不血刃地干掉了魔术队，捧起了史上第十五座总冠军奖杯。
回顾过去一个赛季，我们看到了太多的欣喜与无奈。欣喜的是一些新贵的崛起；无奈的是老牌的陨落。但这是无法避免的，正所谓长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。
常规赛的82场比赛对于每一支球队来说都是艰苦的。联盟中不断有人受伤，这让每一个球迷都感到揪心。而常规赛的结束，也意味着几家欢喜几家悉。他们中最好的十六支球队脱颖而出，杀进季后赛，而其他球队则只能咽下被淘汰的结果，一个赛季的努力就此化为泡影。
进入季后赛，角逐更加激烈。十六支球队各自拼杀，硝烟弥漫，不断有球队倒下，胜利者又继续。最终，湖人和魔术站在了决赛的舞台上。一场龙争虎斗已经不可避免。
终于，在一阵风起云涌的猜测过后，令人振奋的总决赛终于来临了。可是，结果却令人大跌眼镜，湖人几乎没遇到什么抵抗就以四比一轻取魔术，将冠军带回洛杉矶，只留下傻了眼的魔术球迷。而两队的气氛也是冰火两重天，湖人全队狂喜，魔术全体茫然……
常规赛，我们见证了骑士勇夺第一的霸气；太阳忍痛而归的失落；季后赛，我们目睹了姚明因受伤而倒下；皮尔斯因被淘汰而痛哭；总决赛，我们又感受到了库特尼·李错失绝杀的失望；“老鱼”费舍尔一人拯救球队的豪情。而这，正是NBA。我欣赏的正是这样的NBA。
激烈的拼抢，火热的手感，热辣的拉拉队，甚至那疯狂的球迷，都深深地吸引了我，让我沉醉其中。不只是我，还有无数的球迷，他们也陶醉在这梦与激情之中。
NBA，世上最伟大的联盟；NBA，欢乐的海洋；NBA，让我陶醉！
【点评】喜欢这些喜欢运动的孩子。不好意思地说，篮球对于我来说是个盲区，从来没搞清楚那些伟大或卑微的球队和球星们，规则就更遑论了，但这并不影响欣赏。欣赏大灌篮，欣赏三分球，欣赏所有的痴迷和热血，当然还欣赏这些热爱NBA的文字。（肖颖）
生活让我陶醉
长兴实验初中初二（20）班 王皓风
某丫头片子，人生在世十年又五，她扬言她爱她的生活。对她的生活背负了全部的信仰。——题记
角色扮演游戏还能选择名字、人物和性别呢，我什么都无从选择就出生在这世界上，茫茫然开始成长。但是果然还是要感谢上帝呢，让我来这人间走一回。
每天早晨抓片面包就拿着书包奔出门的生活持续了八年，上课在游离状态
你是早上叫我起床的人，你是为我洗衣为我做饭的人，你是不惜与我撕破脸皮，叫我用功读书，事后却会偷偷眼圈发红的人。这一切我都知道，其实我忘乎所以、光芒万丈的生活是有你们才得以延续下去。不用再在我熟睡后用胡子扎蹭我的脸，不用再在骂我的时候偷偷背过脸去，不用再拼命
你是准时在晚上给我打电话的人，你是能够陪我哭陪我笑的人，你是在生气时也会指出我所有的缺点，但事后却低着头而道歉的人。你还是会带我去爬墙，会在我难过时对说冷笑话，考试前互相吼加油，互相赠送礼物然后告诉我喜欢得不得了。你，这么多的你构成了你们，这群陪伴我超过我全部的欢笑泪水失意紧张的人，是我想要给予温暖的人。对的，这样的你们。
点头，微笑，嘴角的阳光；拥抱，拍肩，承受的力量。我要看着你们慢慢变老，我要友谊长存。不是“想”或者“希望”，而是“要”。哭过笑过，这样的生活，是你们陪我一起度过。
【点评】东方式的含蓄是不善于表达亲情的，以为90后会比较洒脱，哪怕不在意也能把“我爱你”挂在嘴上，读完文章才明白自己的偏颇。就像作者喜欢的动漫，跳跃、晦涩、闪烁但又总会有感人的细节，让人温暖。文中始终没有说明白的“你”如果读了这些文字一定会感动唏嘘。谁说90后不懂爱呢？（肖颖）
那片蓝让我陶醉
长兴实验初中初二（4）班 贺彩虹
海，曾经对山说过：“你有你的孤傲，我有我的深蓝。”
——题记
在天际线的那一端，有着这么一片蓝，它随着时间的推移，会呈现给人不同的姿态。
日出时分，那是一片蓝，但蓝中又透着红，是朝阳映入了海中。望着海面，小小的浪层层叠叠，泛出一种金光闪闪的颜色。此时这一片蓝，呈现给人们的是希望。每天都有日出，因此，这种美丽的景色已经不知反复出现了几次。可是每一次都有着新的感受，也就有这新的希望，如此不断，希望也就不断。
午后时分，那是一片蓝，但蓝中掺杂了很多黑黑的脑袋，是人们忍耐不了酷热，投入了大海的怀抱。那片蓝像一位慈祥的母亲，让孩子们在它怀中撒娇、玩耍。此时海的上空，被欢声笑语所笼罩，这片蓝呈现给人们的是一幅人与自然和谐之美。人与自然竟可以如此和谐地相处，这也正体现了大海宽广的胸襟，能够容纳万物。人类应该深思，是否具有大海一般的胸怀和气概，不然应该努力学习才是。
黄昏时分，那依旧是一片蓝，不论如何变化，它终究是一片蓝。海鸥在上空盘旋着，鸣叫着，此时成了它们的乐园。海风一阵阵地刮了起来，海水开始上涨了，把一些巨大的石头都淹没了。狂风大作起来，卷起了数十米高的浪，在空中分散成朵朵小花，又落入海中。此时，这片蓝呈现给人们的是它刚毅的一面，面对困难、挫折，它会坚定地给予还击，即使自己也要付出代价，但至少它拼搏了，进取了，斗争了。
就是这样一片蓝让我陶醉，它用自己日复一日的转回，诉说着自己的故事，给人们以深刻的启迪。面对这片蓝，怎能不陶醉？
【点评】“那片蓝”看似很空的意象，在作者的笔下竟然成了本文的主角，原因在于它不仅仅是一片蓝色，它更是一个充满希望、具有博大胸怀，并敢于和困难挫折拼搏的刚毅的蓝色。让读者在美妙的文字空间中得到性情的陶冶和灵魂的升华！（邱静）
词，让我陶醉
长兴实验初中初二（4）班 杨光
不知什么时候，就那样被你吸引。从一开始的抵触、不情愿到渐渐陶醉其中，你的光芒一点一滴在我面前展现，让我身不由己地靠近，再靠近……这样，无法自拔地——爱上你。
你的名字呀，叫词！
看你。春花秋月，山映斜阳令我魂牵梦萦；千山暮雪，西湖寒碧让我向往无比；茅檐低小，萋萋芳草，闲池桃花，怎一幅美妙的古时风光！花自飘零水自流，车如流水马如龙……不论是你的幽寂还是你的繁华，我都想一一领略！多么想去，你描绘的世界，你记述的年代……
听你。或凄凉婉转，或豪情万丈，美妙如此的你啊，比任何一部交响曲更令我陶醉……感受你的忧伤，感受你的快乐，感受你的闲适，你的激情，是世界上最让人满足的事……快乐地大笑，悲伤地啜泣，豪迈地歌唱……心事，都道出了吗？
懂你。我不懂你……那样深沉的你啊，又有谁能真正读懂呢？那些所谓的理解，不过是人们强加于你的思想吧！也许真的有知音被你遇见，不过就算如此，也只是“镜中月，水中花”，一个模糊的影子，却终不是，真正的你……但即使这样，你的光芒也足以令我震撼，令世人震撼！让所有喜欢你的人深深陶醉在你的魅力中，甘愿就此沉沦……
是啊，是心甘情愿的呵。我是那样感谢能与你遇见，终究没有与你错过。陶醉其中，便是我此生荣幸。你的美，就这样镌刻在我生命中，刻骨铭心……
【点评】文章通过大胆奇特的联想和想象，把“词”人格化，流畅的笔端流溢着清泉般的语句，作者灵活的驾驭着具体性和抽象性相结合的语言文字，把个人感受化为具体的意象，并扩大为语言的结构美和流动美，富有极强的感染力。（邱静）
诗词让我陶醉
长兴实验初中初二17班 李春燕
几千年的文化长廊，诗人一袭长发，白衣胜雪，他们随手撒下一地的花儿，一转眼，却瞬间成为传奇的颂歌，名垂青史。——题记
一 青梅 易安
只是娇媚，只是婉约。草青色的心事，一如草青色的她，眼底流转着少女的柔情与羞涩。虚渺的眼神，停留在春日的青梅，而粉色的心情，却遗留在——无意间的对视。
只是悲伤，只有婉歌。青铜镜里映照她依旧年轻却不再神采飞扬的脸庞。只有那对勾魂的双眼，似乎还有从远方传来的浓浓的思念，易安……易安……
二 乱世 太白
当初，怀着青年的一腔热情与抱负来到这里；现在，却只是在酒池肉林中“悲吟”。当初，在奇山异水间漂泊流浪；现在，却只能在战火纷飞中四处奔走。这是怎样的一种无奈！“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”
只是，既然已怀有自己的梦想，又怎么能够轻易放弃呢？悲伤，只有在地下埋葬，而现在，国家才是归属。什么时候，倒下了，一定要回来，和你一起，被埋葬吧……
三 茅屋 子瞻
世态炎凉。这是无法改变的事实。只是厌倦了，才会回到这里。秋天的风呼号，天色暗淡。要如何，才能归隐得更舒心一些。外面是战乱，此处是悲凉，到底何处才是真正的安身之所？
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”世间的痛苦，只由一个人承担就够了。大风呼啸，人心是取暖的法宝。
后记：中国的古诗词文化是中华文明的一个精髓。它展现的是一个别样的世界，里面充满人类所拥有的各种丰富的情感。你听，易安在低唱，太白在长笑，子瞻在沉默，汇聚成一曲华丽的篇章。你看，他们，在向我们走来……
【教师点评】“青梅”、“乱世”、“茅屋”与“易安”、“太白”、“子瞻”一一对应。与其说这是作者对古诗词中几位高峰人物的认识，还不如认为是对古人在特定情境下的一种沉思。这种沉思里有词客骚人的特有情感，同时也融入作者的个人解读。文章遣词造句颇佳，善于抓住背景与人物个性，营造情境，沉醉其中的同时，作者亦俨然醉态酣生。三个画面，三个情境，却相同地表达了古人对生活的写照，或婉约或豪放。唯一不足的是“茅屋东坡”中过多的文字似在写杜甫，杜甫与苏轼虽有相同之处，但在写作时还应把握好两个人的背景与情感。（徐宏祥）
流水般的书籍让我陶醉
长兴实验初中初二（9）班 任玲
书，似一泓清泉，它静静地淌过我的心扉，带走的是浮躁、不安与彷徨;留下的是宁静、从容与豁达。何其有幸，一生能与书相伴。
曾几何时，我已迷上了书，这世间最高贵的东西。已记不清，读过多少诗歌、散文、小说。这股热情却始终依然。
望着屋后的那一片竹林，我的思绪飘向了大观园。在潇湘馆边，已有一片竹林。它见证的是一个才貌双全的女子悲惨寂寥的一生。多羡慕，林黛玉绝世无双的才华。脱口而出的是句句凝练、寓意深远的诗句。然而，就是这样的女子，独独缺少了对待生活的一种信心与热情。看见满地的落红，亦能留下眼泪的女子，注定禁不起磨难的打击。如果，她能多一份坚强；如果，她能多一些自信，那么，她的人生又将是另一份情形了。心中默默下定决心，林黛玉那样的才女，但是要摈弃她的性情。
在我感觉前进的步伐就要停滞时，在内心感到绝望时，是那一泓清泉激起的千层浪唤醒了我的斗志，引导着我前进的方向。
坐在钢琴前，手指在黑白相交的琴键之间跃动。激昂的乐声在我耳边回响。哦，那是《命运交响曲》。在音乐声中，我仿佛看见了贝多芬在创作《命运交响曲》的情景。失去 了听力的他，无法用耳朵倾听音乐，但他用木棒来感知音乐的震动。我想，做为一个音乐家，最悲惨的莫过于是去听觉。但是他，仍然创造出了让音乐界震惊的作品。相较于他而言，我的困难是如此的渺小，我的心是多么经不起打击，抬起头，我依然自信。我感谢罗曼.罗兰，是他让我所了解到成功背后所付出的努力和成就永远是成正比的。只有那些经历过无数风吹雨打而坚持到最后的人，才是真正的赢家。
书，那一泓清泉，带领我走向了自然的深处，感受到了生命的律动，情感的交融。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”如此豪放的诗句只有李白才能将其演译得如此淋漓尽致，游遍千山万水，他总能把这些凝练成精辟的诗句，朗朗上口，甚至让人身临其境。自然，在他的笔下绽放光芒，让我们领悟到了它的千种变化。有豪放的就有忧郁。宋代女词人李清照就是我最欣赏的“忧郁派”了,凄凄惨惨戚戚，能将叠词运用得如此娴熟，信手拈来，毫不做作，情感表达的如此准确，也就数她了。如此优秀的文采，让我自叹不如，更坚定了向上的决心。
书，这一泓清泉，或凄惨、或悲壮、或慷慨、或激昂、或豪放、或忧郁，无不让我陶醉在其中。
闭上眼，闻到身边一阵书香。
【点评】全文语言清新，行文舒展自如，自然洒脱。融记叙、描写、抒情、议论于一炉，虚实结合，情理兼容。结尾句颇有意境，既照应题眼“陶醉”一词，又显得言有尽而意无穷，耐人寻味。（杨小平）
“花季”让我陶醉
长兴实验初中初二（10） 施波
有人说十六岁是花一样的季节，十六岁的我们在母亲和父亲的呵护下尽情绽放。人生之中或许我们无法再找回现在的这种繁华年代，繁华的不是物质生活的享受，而是在这个花季中，我们像段匹豪放不羁的骏马尽情地奔跑，跑出明日灿烂旭阳，跑出昨日遗失的记忆，跑出今日的成功。这一切都让我们尽情陶醉其中。
难以忘怀在我十六岁生日那天的集体聚会。
那天晚上是如此的美好，每个人都流露出了樱花般的浪漫情怀。我们举杯欢庆，做为寿星的我，收到许多的祝福。
“我提议，让我们来说说对以后人生的期望吧!”有人说。
“我希望下一个明天我们还能再相见!”有人拿着酒杯，如李白般豪放。
这句话虽然像一句玩得尽兴后的玩笑话，可是却拨动了每个人的心弦。泪水在我的眼眶中打转，为了不使大家感到难过，我便哈哈大笑：“好了，好了，你还以为自己拿了酒杯就是李白，我们下一个环节该上蛋糕了吧！”大家都轻轻地拭去眼角的泪水，在那边痴痴地说“对，对，对。”灯光在刹那间熄灭了，我们看不清彼此的脸，可是却又觉得很清晰，连呼吸的频率似乎都是一致的。点燃荷花似的蜡烛，“呲”的一声，放出灿烂的烟花，伴随着生日歌，在微弱的灯光下，我想起了一段话：“一张张桌子，一把把椅子，一个个来自不同地方的人，在这里相聚首，然后又挥手分离，去迎接另一段‘一个个相聚’的镜头。”或许以后我们再也不会相见，但是，我会像期待流星一样，抱着一丝希望，也要坚持。
“该吹蜡烛了，我们还饿着呢。”同学们起哄地喊着。吹灭蜡烛，十指紧扣，许下心愿，灯光又迅速地亮了。我将蛋糕一块块切给他们，我们尽情地享受着，一同唱着歌，喧哗的声音充斥整个屋子。但是，我知道每个人的内心深处有一块极安静的角落，那里正淌着幸福的泪水。
花一样的岁月，让我们度过了那样的美景，因为我们将要各奔东西，寻找下一段旅程，所以我们就当只求今朝一夕笑，不闻明日一声泣。不要得过且过，因为我们不想浪费这美好的青春，我们要努力在人生的道路中最美好的日子写下一个完美的句号。
谢谢你，我的花季，你让我尽情陶醉！
【点评】能从自己的生活入手，从普通素材中寻求新意，有自己的真实情感。（杨小平）
大自然让我陶醉
长兴实验初中二（5）班 蒋梦莹
哦，大自然，你是美丽的女神，你的美貌让我陶醉，无法忘怀。女神啊，请你仔细聆听，聆听我对你深情庄重的告白。
你的秀发让我陶醉。那郁郁葱葱的树林啊，那翠绿茂密的枝叶啊，随着风儿肆意地飘荡，发出的声响如合唱一样气势磅礴。深绿的树叶在灿烂的阳光的照射下更加发绿，更加油亮；青色的树叶在雨儿的洗涤之后，散发出刺眼的光芒。咦？女神啊，你染发了吗？为何有一缕红色荡漾在你的额前呢？哦，原来是枫树叶那炽热的火红啊！
你的盛装让我陶醉。你是个爱漂亮的姑娘，衣橱里塞满了各式各样的衣服，说不尽，道不完。我最爱看你穿那件纯白的公主裙。雪，漫天纷飞，不一会儿，世界便成了白茫茫的一片。这就是你的公主裙，白得晶莹剔透。一尘不染的白，纯洁的象征，我就爱这样的你。对了，还有你的项链，那条由星星串成的项链最美，他们在你的脖子上一闪一闪，可爱极了。
你的眼泪让我陶醉。“叮咚——叮咚——”那清澈的小溪是你的泪水吧。女神就是女神，连泪水都是甜的。我想，这一定是你快乐的泪水吧，要不怎么会有如此悦耳的声音和如此甜蜜的味道呢？
我陶醉于你滋润美艳的肌肤，我陶醉于你美丽动人的眼睛，我陶醉于你那婀娜多姿的身材，我陶醉于你高深莫测的智慧。。。。。。
女神啊，你叫我如何是好呢？我已经深深地迷恋上了你，就让我静静地躺在你的怀中，陶醉于你的一切，美美地睡去啊！
【点评】一篇优美的写景散文，将自己对自然的喜爱与陶醉之情抒发的淋漓尽致。排比段的应用，使文章富有气势，条理清晰，脉络鲜明，毫无写景散文的凌乱之感。但文中“你的眼泪让我陶醉”似乎有些不妥，语言表达有些幼稚，仍须注意语言的锤炼。（宋秀金）
江南烟雨 让我陶醉
长兴实验初中初二（6）班 高 阳
塞北狂暴的风沙让人感叹时运不济；朔方飘转的雪花让人深感命运艰苦，江南迷蒙的烟雨让人颇感人生如梦。
驼铃阵阵的塞北是不羁灵魂的归宿，雪花片片的朔方是经纶世务者的故乡，而柔风细雨的江南是文人骚客的寄托。
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这是杜牧的感言，烟雨缭绕，有的不只是迷茫的心态。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”韩愈呤诗踏来，感悟江南每一滴雨的精魄，受益的不只是明眸，还有心灵的升华。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”桥上一人眺望小雨文境的西子湖，感叹的是人生的领悟，雨中有诗，风中有诗，诗意无处不在。
我走在江南的一条小径上，细雨濛濛，远离喧嚣的城市，独享这一片心灵的平静。远望青山，秀而繁阴；近观田野之处，麦苗浅长。江南的雨不大，细如牛毛，花针，如细线让人怜爱，忍不住与其亲密相触。
“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，江南第一才子拍了拍我的肩，我抬头看了看他，我知道这位才子心中迷茫如这细雨而成的柳烟，愁的让人心酸。
行至小溪见一白衣剑士，撩水而吟“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”哈，这不是李白吗？豪放依旧不改，浪漫之境让人流连忘返，与江南烟雨的婉约成对比。“梧桐更兼细雨。”李清照迈着小碎步，款款而来，江南的烟雨似乎在这一刻弥漫上了一层“愁”意。烟雨之势，豪放与婉约，快哉！
“淫雨霏霏，连月不开”那是江南烟雨在发那股倔脾气。“山雨欲来风满楼”那是江南烟雨在热情纵舞。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”那是烟雨在展现她的奔放之情。
江南烟雨永远是那么风姿卓越，那么充满诗意。你令我陶醉在你的温柔双臂中，赋予我诗意的美。
【点评】文章起笔不凡，开篇便引人入胜，通过对比来反衬出自己对江南烟雨的喜爱之情。文笔老练，小作者多处引用古诗句，信手拈来，自然流畅，足见小作者的文学功底。但通文读来，稍有点晦涩，有一种“为赋新词强说愁”之感。（宋秀金）
书——让 我 陶 醉
长兴实验初中初二（8）陈余婕
我的课外教育和文学爱好都来源于我的母亲。她的房间总是充满书香气息，而她整个人则散发出一种知识女性的优雅端庄的气质。家里只有我和我的母亲一起生活，父亲常年在外，几乎从不过问家里大小事情。我从小，便呆在那充满书香的房间里，守着那些精神食粮的过日子。
母亲的房间里有着各式各样的书籍，两个大大的书架贴在墙边，几乎占据了半个房间。至于其中我读过多少，我实在记不清了。不过我从中得到的教益却是一生难以忘怀的。
我曾经读过奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，也记得书中的主人翁——保尔柯察金是如何在战场中英勇无畏，冲锋陷阵；又是如何像创作他的作者一样顽强的同命运作斗争。他身上所凝聚的品质精神回答了一个令人值得深思的问题：人应该怎样活着。
我也读过席慕容的短篇诗歌和散文小说。这位台湾作家，用她极其柔软细腻的笔触和温和婉转的语言将一个个的生活细节串联起来，将一个个人生道理描绘成一幅幅的优美图画。我的母亲曾经说过，那是她获益最多的书本之一。现在，我也是。
我还读过罗曼罗兰的著作——《名人传》。那三个天才灵魂所遭遇的不幸在作者的笔下显得更能衬托出他们的伟大。尽管他们都来自于不同的国家，每个人都为了不同的事物而奋斗，可身上所散发出的精神却是一模一样的。贝多芬在生命的最后仍未放弃，而留下的是举世闻名的《欢乐颂》；米开朗基罗在生命结束的前几天仍站在塑像前，结果留下了让后世惊叹的伟大雕塑；托尔斯泰在生命最后一刻也从未动摇摆脱贵族的信念。这些形象都是那么的执着，留给我的是：人要又坚强的信念。
如今，在这个科技发达的时代，各种各样的诱惑使青少年迷失方向。他们忘记了书带给人们的好处。而我，在母亲的影响下还是习惯拿着一本书，坐在窗边，在温暖的阳光下，陶醉其中。
【点评】现在能养成看书好习惯的孩子，真的是少之又少。而阅读本文，则给我们带来了一丝触动。希望新一代的孩子们能有所启发，在悠悠文学宝库中吸取精华，创造自己美丽人生。（强凤琴）
画溪大道让我陶醉
长兴实验初中初二（8）沈若凡
现在的我正坐在考场的座位上，想起了父亲对我说的一句话“人要懂得发现美，陶醉在美之中，这也是一种给心灵放松的方法。”
这个礼拜一到今天，的确我是发现了美，也渐渐的陶醉在其中。为了让我放松，父亲决定每天送我上学，我们选择了一条大道——画溪大道。而我陶醉于美的旅程将从这里开始，“画溪”原本就是一个很美的词眼！
早晨六点从水木花都出发，远离了住宅区，新鲜的空气使我的心情顿时舒畅起来，抬头望着天空。天是蓝的，像一块刚刚用泉水冲过的玻璃，蓝得透明，蓝得醉人，使眼界开阔了许多。迎着微微的清风，我嗅到了绿叶青青的味道——那是一股多么舒服的味道，她蕴含了大自然最美的味道。闭上眼睛，聆听着“好鸟的嘤嘤成韵。”或许，他们也会说话呢！那些清脆的鸣叫声，把大自然装点得生机盎然。在它们的叫声中，我听见了他们对这片自然的热爱。我的视野中突然出现了一只鸟儿，它抖动着翅膀，从这棵大树飞到那棵大树，仿佛这里的大树都是他最真诚的玩伴。对了，说到大树，那我便不得不提“画溪大道”的那些千姿百态的树了。瞧，那连着三颗像葫芦版的和人差不多身高的树，父亲的告诉我说“那是人工修剪出来的。”我诧异，怪不得它们那么与众不同呢！远看活像是一个个大葫芦。还有一些树种，我报不出名字来。父亲的电瓶车带着我，许多树都还没好好欣赏一番，但它的大致模样就已经吸引住了我。由于花溪大道两旁都是山，所以很凉爽，我就这么静静的坐在车后，陶醉在这天与云与山与树中，以及那动听婉转的鸟鸣声中了。一时间忘记了我要去干什么。
呵，我顿时明白了那么多的文人为什么会在大自然中流连忘返了，这景色，太美了。“采菊东篱下，悠然见南山”，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”的确是这么一番心境啊！
突然考试结束的铃响了，我那陶醉的梦也又一次醒了。但那美，却久久在我脑海中不肯退去。我陶醉……
【点评】紧张的学习，紧张的考场，能给自己的心情放个假，实在很难得——取材好！善于观察，能给作文提供极好的素材——作文成功的关键！积累词语，文中对画溪大道的景物描写细致——给人美的享受! （强凤琴）
您的话让我陶醉
长兴实验初中初二（15）班 孙佳静
老师，也许您已不记得，那些布满陷阱的道路上，那些充满困苦的日子里，那些懵懂而又青涩的岁月中，您对我说过些什么。但是，您的话让我陶醉至今，久久不能忘怀……
记忆中，您是一个朴素，而又饱读诗书的人。有一次我去您家，望着那书架上一排排的书惊呆了，我从不知道平时节俭的您竟花了那么多的钱来买书。您笑着说：“我活了大半辈子，也就看了大半辈子的书。这书啊，可真是好东西。孩子，你要记住了，咱可以穷吃的，穷穿的，但这心灵可不能穷啊！”
我细细地揣摩着您的话，亲切而又深奥。“这心灵可不能穷啊”每当我品味书香，耳畔就会响起您的这句话。
记忆中，您是一个亲切，但又有原则的人。有一次，有位同学在背后说您坏话。您知道后，便找那位同学谈话。您说：“人是必须要强，但要强不能强在嘴巴上！”当时，我正在办公室整理考卷，看见那位同学的眼泪一颗一颗地砸在脸上，而您早已怒气全无，用手轻轻地拍打着同学的背，用亲切的言语来安慰他。
的确，您的话总是散发着属于您的个人魅力。这种魅力就像托尔斯泰的眼神一样，是源于个人的素质涵养，是别人能感受到的，但却又无法用语言文字来形容的。
我做了您两年的学生，您对我说的话，也许我这辈子都用不尽。有时，我正在埋头写字，仿佛就听见您对我说：“孩子，要加油。”于是，我又打起精神认真答题。有时，我做错了事，您又对我说：“孩子，人难免会犯错，但犯了错而不懂得适当反省才是更大的错误。”于是，我又从以前的错误想起，一点一点地剖析自己。有时，我获得了成功，正洋洋得意时，又听见您轻声地说：“骄兵必败啊，孩子。”于是，我又拿起书本发奋起来。
您的话，不如大海那样波涛汹涌；不如山川那样高耸入云；不如天空那样遥不可及。您的话，也许就是一滴水，滋润着我贫瘠的心灵；也许就是一棵草，给予我前进的力量和希望；也许就是一朵白云，带给我家一样的安慰和关怀。
老师，您知道吗？您的话让我陶醉。
【点评】怀着一颗感恩的心，小作者回忆并撷取了与老师交往的二三事，取材得当，叙事流畅。开篇“那些布满陷阱的道路上，那些充满困苦的日子里，那些懵懂而又青涩的岁月中，您对我说过些什么。但是，您的话让我陶醉至今，久久不能忘怀……”不仅语句优美，而且点明了主旨。结尾的比喻更是形象生动，既升华了主题，又让人回味无穷。（钱伟燕）
生活让我陶醉
长兴实验初中初二（16）班 臧红飞
生活的答案是丰富多彩的，有快乐，有悲伤，有迷茫，也有希望，生活中的每一个人，每一件事无不充满着诱惑力。——题记
生活如画。有绵延千里的青山图；有一望无际的碧海蓝天图；有飘香四溢的百花争艳图；有众人齐唱的欢歌图。每一幅图画都是一副美好的情景。生活如画，有画的多种多样，有画的缤纷多彩，有画的夺人眼球，也有画的真实、想象。这样的生活，怎不让人陶醉呢？
生活如歌。有激昂奋进的《义勇军进行曲》；有抒情表意的《月亮代表我的心》；有悲凉忧愁的《化蝶曲》；有欢快活泼的《欢乐颂》；还有唱出少数民族的《青春舞曲》，不一样的歌曲代表不一样的生活。但是有谁的生活只有一首歌呢？生活的答案是丰富多彩的。这样的生活，怎不让人陶醉呢？
生活如诗。是李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；是龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”；是苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”；还是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”。生活如诗，有诗的壮志豪情，有诗的奉献精神，有诗的韵味，有诗的风采，有诗的魅力。这样的生活，怎能不让人陶醉呢？
生活如电影。有荡气回肠的英雄场面；有柔情似水的爱情重逢；有催人泪下的感人故事；有嬉戏玩闹的童真时代。新的电影和旧的电影反复交织着不同的画面，演绎了生活的各种画面。有悲喜，有笑泪。但是，无可否认，每一部电影总有其吸引人的地方。你说，这样的生活，怎能不让人陶醉呢？
生活如酒。有甜美的葡萄酒；有刚烈的白酒；有醇香的啤酒；有多彩的鸡尾酒；有酸甜的杨梅酒。每一种酒都代表着一种生活，都醉到你心里。有多样的选择，才有快乐的人生。这样的生活，怎能不让人陶醉呢？
品味生活如读美文，越读越令人回味；品味生活如酿酒，酒越酿越醇，生活越品则越“香”。
你说，这样的生活怎能不让我陶醉呢？
【点评】“生活让我陶醉”粗看题目可能觉得范围太大不好写，但是小作者却能化整为零，从“生活如画”、“生活如歌”、“生活如诗”、“生活如电影”、“生活如酒”等五个方面来进行描写，层次清晰。全文比喻形象生动，排比气势如虹，反问环环相扣，引用恰到好处。文笔老练，对语言驾驭的功底由此可见一斑。（钱伟燕）
考试让我陶醉
长兴实验初中初二（2）班 徐雅
袁宏道陶醉于山石草木之间，陶渊明陶醉于读书喝酒写文章，欧阳修陶醉于与滁州百姓同乐……文人墨客们皆因自己的志趣而陶醉，我虽只是一小小学子，却也不能例外。
很多同学厌恶考试，认为考试是抹杀人的自尊心的工具。我却因考试而陶醉。
考试中有进取……
考试对于学生来说是家常便饭，每次考试，都是一个进取的过程。我在此间不断革新自己，让自己更上一层楼。我享受这个过程，一个进取的过程。
进取中有失败……
成功固然让人欣喜，但没有人能在考试中永远立于不败之地。进取中有失败，才能使我在考试中不断成熟。失败让我学会反思，让我懂得谦虚，擦干眼泪，从头再来，相信成功就在不远处向我招手。我陶醉于这个过程，一个憧憬的过程。
失败中有回报……
我喜欢有目的的完成一件事，从而获得应有的回报，考试就是这样，虽也会遇到暂时的失败，但只要你朝着既定目标不断努力，终能品尝到收获的果实。我陶醉于这个过程，一个收获的过程。
陶醉于考试，在于它给我带来进取的动力，它给我带来的不一般的失败，还有那渴慕已久的回报。
人生的路上经历着一次次考试，或许现在只局限于纸笔之上，然而，今后更多的是一次次付诸于实践的考试。我会陶醉于每一次考试，付出百分之百的努力，去赢得进取——失败——回报的过程。这个过程固然是艰辛的，但陶醉其中，我却甘之若澧。。
如今，身在这寂静的考场，我再次嗅到了让我陶醉的气息，每一次考试带给我不一样的感悟。陶醉的过程是美好的，让人忘却了得与失。现在的我，习惯于这种氛围，去享受每一道题，每一分付出，获得的，只是心中的那片光明。
陶醉在考试中，我全然不顾得与失，朝着自己的目标，不断进取，挑战失败，获得回报。
【点评】本次考试是半命题作文，考生写陶醉于自然、文学、音乐的占了绝大多数，与众多考生不同的是，作者另辟蹊径，写作的角度出现在“考试”这个词上，文章主体采用段首排比、顶真的方式，提出作者对考试的独特感受，这样写，既对每一段起了提挈下文的作用，又使段与段遥相呼应，层次清晰，结构严谨。美中不足的是层次间略有重复。此外，文章之所以能得到阅卷老师肯定，是因为从文中我们看到了一颗年轻的进取的心，这对于这些90后中学生来说是难能可贵的。因此，本篇作文被判为38分。（李超美）
书中的天地让我陶醉
长兴实验初中初二（2）班 朱枫怡
人是红莲，书是几片平滑的叶，挡霉雨，遮浊尘。使藕花的香里有一份独立于世的纯与净。 ——题记
诗意飘扬
风过处，花从树上自然地落下。
我迎上去，碎碎的花瓣落在发梢间，我信手拈起一片花瓣，口中喃喃吟起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”没有厌弃，只有不舍，只有对树木的深深祝福。
斟一杯清酒，轻轻抿一口，眼前便又浮现出了他的身影。面对满桌的美食，他却无所事从，放下筷子，拔出剑，环顾四处，内心茫然然。仕途的失意折磨看他，碾压着他，仿佛要榨去他所有的精力。可是，他，却在这时决然吟出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的千古名句。是啊，人生是一条曲线，而曲线便是一种美。青年作家陈建说过：“只要星星还在闪耀，我们便不必害怕前面的挫折。”既然曲线是人生的必经之路，何不昂首微笑，大踏步去迈进？
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”从凛冽的天宇中传来了一首混着浓浓的湖南口音的美诗。我看见他，站在窗前，看着壮丽无比的北国风光，内心却炽热得闪着光芒。祖国的大好河山，怎么会激不起我们每个人心中那颗炽热的心呢？
文笔留香
天黑了，家家户户拉下窗帘，早早睡去。惟有他，在昏暗的灯光下，抽着一枝烟，在那儿思考。他忽而大笑，如孩童般天真，忽又眉头紧锁，捶胸顿足，时而拿起他的笔，写下一些“为正人君子之流所深恶痛绝的文字”。他，便是鲁迅，永远的民族魂。沉醉于他的文字中，立誓向他一样做中国的脊梁。
收拾行囊，告别家人，追随余秋雨的脚步，展开那《文化苦旅》。去到道士塔，驻足看那斑驳残缺的敦煌壁画，为之叹息顿足，又乘上那夜航船，听那秀才和尚的有趣谈话，看那船头犁破水，发出泼喇喇的水声，又伫立在那“葬骨一千具”的日本皇军墓前，听那萧瑟的风穿过耳旁，听见所有人的呐喊声：铭记历史，呼吁和平！
后记：人是红莲，书是几片平滑的叶，挡霉雨，遮浊尘。使藕花的香里有一份独立于世的纯与净。
去追寻那书中的天地，在那儿，你会找到人世间的真善美。
让我们的世界诗意飘扬、文笔留香……
【点评】文章从诗、文两条线，将古今几位诗人、作家、学者的情感世界和文化滋养给自己带来的沉醉与感动写得充满诗意、流畅生动：或引用优美诗句之后的自然抒怀；或以充满情味的想象进行细节刻画，与大师零距离接触。“题记”和“后记”既在文章之外，又在文章之内；既是对文章内容的概括，又是对文章主题的升华，是动了一番心思的。行文语言优美，文笔飘逸，文采飞扬。这表明了作者阅读经历丰富，语言积累厚实，文章笔法熟练。（李超美）
历史让我陶醉
长兴实验初中二（19）施艳皎
捧一壶香茗，静坐在窗边，聆听细雨的声音，品味历史的深韵。
悠然 南山下
走进历史，我不再孤独。
捧着一手清幽的菊花，独自坐在南山下，倾听陶渊明的琅琅书声。这个贫瘠而又富裕的地方，给陶渊明多大的精神安慰？扛着一把锄头，在月光的照耀下回到简陋的小屋，却仍是那么的安然自若，以至于发出了“此中有真意，欲辨已忘言”的感叹！
惜别 桃花潭
走进历史，我不再空虚。
摘了一朵桃花，依靠着堤旁的柳树，倾听春天的声音，聆听李白的歌声。一片花瓣飘落在水面，激起层层涟漪，汪伦望着渐渐远去的船儿，不禁悲从心来。顷刻间，这种力量又化作送别的歌声。无情的泪水亦被感动了，于是歌声传到了李白的耳中，李白的心弦一经触发便奏出了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的千古名句。
壮志 岳阳楼
走进历史，我不再彷徨。
昔日的岳阳楼，见证了多少伟人的壮志豪情。如今，它又被范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所震撼。同样是被贬的文人，望着宁静的洞庭湖，范仲淹却能领悟到做人的真谛“不以物喜，不以己悲”。敢问，这样的豁达情怀，自古以来，何人有之？
感受历史的沧桑巨变，我收获了很多很多。历史宛如流星划过天寂，流下瞬间的美丽，而这种短暂的美丽，却能在我心中化作一股永恒的力量。
【点评】此文作者从历史着手，以文学上的三位名人为题材，让人感受到了历史的魅力和文化的传承。不觉惊叹于作者独特的写作思路，更着迷于文中如诗的语言。全文流畅，有行云流水之感，不觉让人眼前一亮。（蒋耀华）
语文让我陶醉
长兴实验初中二（18）刘晨薇
“离离原上草，一岁一枯荣……”走进一所小学的墙外，一阵琅琅的读书声传入了我的耳朵，我的思绪也随着这阵声音飘进了小学的课堂……
讲台上老师正用粉笔刷刷地写下几首古诗，散落的粉笔灰轻柔地飘落到了地上，讲台下面的学生们正专注地望着黑板，那是一种求知的目光啊！
往事的一幕幕随之浮上了我的心头。当我到了该上学的年纪时，妈妈把我送到了学校，面对着一位带有春风般笑
在课堂上，老师慈祥的笑容，风趣的话语，生动的语言使我深深恋上了她——语文。从此，我不再孤独，因为我身边一直有她的陪伴。
随着年龄的增长，我对语文的兴趣也更加深厚了。我的知识范围也越来越广了。我渐渐发现，我所钟爱的语文其实还有更广阔的天地。
那片天地中，有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅；有“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明；有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白；还有“大漠孤烟直，长河落日圆”的王维。这样的人物不胜枚举，让我深深陶醉其间。
语文中还有美妙的音乐，优美的风景，动人的故事……不但如此，语文还教会了我做人的道理“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，面对生活的态度“不以物喜，不以己悲” ……
我深信，在我今后的人生道路上，语文也会一直陪伴着我走下去。因为也会一直陪伴着我走下去，因为她是我良师，亦是我的益友，另我陶醉于她。
语文哪，令我陶醉的语文哟！
【点评】文章以和“语文”的交往贯穿始末，细细述说了语文带给自己的种种好处，感情真挚。从引用的古诗文和流利的语言中能看出作者有较深的语文功底。作为学生能满怀深情的歌颂语文，实在是语文老师之幸。（蒋耀华）
夏季让我陶醉
长兴实验初中初二（13）班 陈浩然
春姑娘穿着花团锦簇的裙子，迈着轻盈的步子静悄悄地走了。其意盎然的夏季风风火火地来到了人间。顿时知了沸腾了，人们沸腾了，世间万物都沸腾了。知了停在树梢上不知疲倦地叫着、叫着，人们拿着蒲扇不停地扇着、扇着。无论你走到哪儿，都是一片热闹的景象。人们也许会忍受不了下的炎热，而我却恰恰相反，我沉浸在其中，夏的一切都让我陶醉。
热闹是夏的一个极大的特点，是其他三季都比不上地。每天如此，即使是在晚上也是如此，青蛙和许多不知名的小虫子不断发出叫声，构成了悦耳的交响曲，让儿女陶醉，使人忘掉了一天的疲倦与不快。夏的夜晚，我不喜欢呆在空调间里，沉重的让人透不过气来。我喜欢出去走走，清新的空气让人心旷神怡，明亮的月儿和满天闪烁的星辰更让人陶醉。每当仰望天空，都能引发无尽的遐想。“咕咕……”一声蛙叫将我从遥远的星际拉了回来。
生命力是夏的代名词。遍地的鲜花，各种树木都长出了茂密的枝叶，让人有了乘凉的场所。当你捧着一本心仪的小说坐在树荫下，遍地的鲜花小草陪伴在你左右，一阵微风吹过，啊，多么舒适，多么富有诗意啊！这个季节，各类水果也都争相上市，西瓜、杨梅、桃子……可真让人一饱口福。啊！夏的朝气蓬勃让我陶醉。
夏，也是一个善变的季节。刚刚还是晴空万里，转眼间就乌云密布、大雨欲来的景象，让人不得不感叹大自然的神奇。
富有生机、富有活力的夏，让人充满希望、让人感叹生命的美好、也给人以拼搏的动力。
夏，让我陶醉。
我爱夏，爱夏的一切。
【点评】小作者思路比较清晰，选择夏天作为自己讴歌的对象。文笔细腻，流畅，情感真挚，抓住夏天的特点娓娓道来，有声有色，既有散文的潇洒又有诗的韵味，让不喜爱夏天的人也感受到了夏的美好，此文不失为一篇佳作。（傅玉芳）
《涉江》让我陶醉
长兴实验初中初二（14）班 郑 婕
似风，吹醒了迷乱的心灵；似雾，遮掩了飘渺的遐思；似一弯含蓄的新月，看似脆弱却透着隐隐的柔韧。
那是你的《涉江》。
在那里，我的眼前渐渐浮现出你的形象：汨罗江边你默默回望那远去的江水、远去的故国、远去的岁月。然而，你的心是不死的，你的志愿是永恒的。如血的残阳拉长了你的身影，你只能凝聚着忧愤的血泪，让自己远大的理想和抱负，让一个去国离乡之人苦难生活的点点滴滴，化作一篇篇瑰丽的文字，流芳千古。
我从“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”中结识了你，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”自勉。而现在，一曲高远而昂扬的《涉江》让我体会到了你的一腔热忱，遥想你短暂一生的苦难历程，那悲愤抑郁的倾诉，不都寄寓了你深绾于心的血泪，情浓于心的忠贞吗？或许我们只能从瑰丽的篇章中读懂你的思想，读懂你那颗忧郁而滚烫的爱国心，读懂你那种长存于尘世间的顶天立地的精神。
屈原，你是热烈而浪漫的，你将自己比作“美人”，饰香草缀明珠，上天入地；与重华呼朋唤友，与天地日月并存，你那浪漫恢弘的想象，开了中国浪漫主义文学之先河。
屈原，你是高洁的，理想不容于世，你朗吟“吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷”；怀抱赤诚而不被理解，你高歌“苟余心之端直兮，虽僻远其何伤”。
然而，同样是志趣高洁，同样是不与世俗同流合污，你却不愿流连于陶潜的“悠然见南山”的境界。你无法超脱，你关心的永远是楚地的安危、人民的冷暖，于是你遭贬谪仍心忧朝政、处一隅依然胸怀天下。你眼前浮现的不是松涛飞泉、明月花径，而是农人的哀号，朝廷不思安危的宴饮嬉戏。楚国没落，你自沉汨罗江，但并非轻生，你只是痛心国家和黎民。
《涉江》中的你，是一个热烈、高洁、“不合时宜”的灵魂。
《涉江》，你让我陶醉。
【点评】小作者的独特历史观，洒脱的文笔，真挚的情感，流畅而富有诗意的语言，使本文在考场的作文中能脱颖而出。作为一位初二的学生能阅读屈原的《离骚》《涉江》，并将自己的感受述诸笔端，可见其课外知识面广且有一定的思想深度。（傅玉芳）
孤独让我陶醉
长兴实验初中 初二（11）班 陆宇蕾
孤独是有分量的——高楼独倚是、美人独处是、大漠荒涯是、小桥流水也是。
那是一份孤寂之感，造就了“酒入愁肠，化作相思泪”范仲淹豁达空阔的孤独。细细品味意境空阔的孤独，深深陶醉在这份孤独中。我们总以为自己多么欣欣向荣，总以为忙乱可以抵挡孤独，总以为时间可以忘却国王。但终于当孤独侵略了心的城池，才发现，那种凛冽——是生生的冷。若要埋藏孤独，何不像范仲淹一样抒发孤独，陶醉孤独？在孤独中造就一份美的享受……
寂夜，踱步在幽道边，叶片纷纷飘落，映衬在光圈中，但一会儿，又被寒风卷入尽无边无尽的黑暗中，叶片的独自飘落，不免有些孤寂凄清之感。但不必伤感，它只是在独自寻找在孤独的境遇中寻找下一刻停泊，去完成另一场生命的延续——落叶归根。于是，孤独便也成了它旅途的陶醉……
翻开陈旧的书本，抚上那些枯黄的文字。一份凛冽的孤寂之感涌入心房“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”李清照的孤独深深地感染了我，那是怎样的一份孤独、承载了如此浓厚的忧愁……李清照晚年的形卓影只又怎是一份孤独所能承担的？细致的笔触将这份孤独抒写得如此淋漓尽致，让人沉浸在此淡淡的哀伤中，久久不能释怀……却又久久陶醉……
静坐在黑暗中，孤独侵袭着我，却又似一盏明灯，照亮了通往心灵的路。在孤独中思索探求，陶醉在淡淡孤独中，虽不能留下范仲淹、李清照的千古名句，也不能像绿叶那样寻找生命的方向，但在这份孤独中，我找到了心的灵光、心的方向……
我总爱躲在梦与季节的深处，听黑夜唱尽孤独，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路，然后深深陶醉在，那份孤独中……
【点评】孤独，是用意志品味的，没有志存高远的韧性则无从谈及；没有豁达开阔的胸襟便无以承担。作者借环境和诗词来诠释孤独，虽置身寂寥无人之境却洞察世事，将生活的感怀付诸于莞尔一笑，何等豁达、乐观！（杜海春）
花卉让我陶醉
长兴实验初中初二（11）班 叶诗怡
是一次偶然的触及，我一直觉得花卉是很美的，明艳皎洁的苞枝，颤颤瑟瑟地立在从林中，宛如那未升起的圆月，沁出微弱而清丽的味道。如今，虽早已过了花季，但我竟未曾在花季中撷取一株温润艳美的芬芳。于是，作下这篇，收拾起心中的一番姹紫嫣红，追忆记忆中的流华百芳，望来年万紫千红时，可携数友一同欣赏把玩，畅情山水。
静谧的月夜，我轻悄悄地漫步于幽邃的小巷，柔和的光慢慢地淌下来，依稀可见周身有些朴素的枝条。是什么？一股淡淡地，青涩的香气从远处飘然旖旎而来。往昔，只听得酒能醉人，焉知，能直入心脾的美好香气更令人迷眩，我不仅痴了，循味而去，果真见到，一株小小的兀自盛放的花儿，亭亭地伫在那儿，无声无息。它欣长的主茎，分岔出一些，不多的几颗花苞，有的已绽放，露出温暖的淡黄色，惹人喜爱，小巧精致。然，那半露未放的苞枝一边有几分绿，一边又流出几分黄，羞涩地低垂着，却一会儿，又有不避世俗，清高自洁的气息出来。不禁为之神倒。
有几许醉人的香，有几许醉人的美，以一种亘古不绝的姿态，莹莹地寓居在某个幽幽的巷底。
不知你有没有见过铃兰。若有，可见到它简单嫩小的一面？若没有，那便可惜了。谓之“铃兰”，真是说的丝毫不差，排排地列在梢上，倒真好像一个个能发出清脆铃声的小铃铛了，真是有趣。风霜高洁的日子，风荡着轻快的步子拂过你的脸颊，也拂过那精灵似的铃兰。请你，也学那风吧，轻轻的，慢慢的，不惊着铃兰的活泼嬉戏，在远处以温柔疼爱的月光凝望便好。它是多么小啊，多么脆弱呐，它迈着流利的舞步旋转于叶间的时候，请为它的可爱真心微笑吧。
天际的云倦倦地舐着山尖，雾霭托起光芒万丈的日，是壮阔的美；怀着柔软的心情，一双赏识美的眼睛，是心灵的美；郁郁葱葱的竹林，浮光跃金的波浪，美好得不可玩物的花，是自然的美。
让我们聆听着心灵的声音，去爱那，去敬重那世间万物的美好。
【点评】花之美，首先在于其多彩绚丽的外表、雍容华贵的体态，但在作者看来，这些还不足以成就至真至纯的美，内在的修养和气质才更值得称道，对作者而言，其怡情之功效和言志之初衷方为其目的所在。（杜海春）
生活让我陶醉
长兴实验初中初二（11）班 李霞
母亲说，她经常想象我穿上帅气公关服的样子。我笑笑，妈妈，我不喜欢。
每个人都像宇宙里的行星一样，循着一条独一无二的人生轨迹，过着不一样的生活。我就这样，在我的生活里陶醉着。
公关未尝不好，“不喜欢”也只是三个字，都是一样地简单。我喜欢做一个平平凡凡的人，过平平凡凡的生活，平平凡凡地快乐，平平凡凡地过完一生。
早晨，在鸟鸣中醒来，推开窗户，便可嗅到一股清新的空气。这股空气在夜间经过露水的洗涤，融入了花花草草梦中的呓语，而变得格外醇厚。
阳光刺破薄雾，将万物放在天地之间慢慢煨炖，烹饪出温暖，勃勃生机与翠绿。
在中午的庸懒时光下，躺在丁香树下做个美梦。在梦中，我吃了好多好多“爱”的冰淇淋。
突然下雨了。雷阵雨总来得这样快。我在荷塘摘了一片荷叶，顶在头上，奔跑着回家。
家里有热的茶。咖啡也可以。
雨一会儿就停了。太阳又出来了。我在电脑上跟人聊着QQ，聊着刚才的坏天气。心情还是愉悦的。
年幼的弟弟在楼下喊，姐姐，好漂亮的天空啊！我抬头透过透明的玻璃，看到一片紫薇的云在空中组成奇异的形状。于是我想象这是一个什么。又听见弟弟说，天上有孙悟空耶！我笑了。
天上有星星。母亲关掉电视，把爆米花堆在阳台的小桌子上。我已经好久没看到星星了。
一直都有，只是你没关注。母亲说。爸爸把棋局拿出来，“怎么样，切磋，切磋！”“好啊！”这个夜晚是多么宁静。
我听到有快乐的声音穿过闹市的喧哗，像冰凉的河水饶过我的脚踝。
不知道你感受到我的快乐吗？简单的快乐，恩，却很真实。
我不去想以后，也许我会成为一个公关。但现在，我却被这样美好的生活包围着，抽不出空去做什么宏伟蓝图。
我的弟弟又在吵，“姐姐，陶醉是什么意思啊？”
“陶醉。我就在这样的生活里陶醉着呀！”
【点评】如果生活是一杯酒，作者就是这杯酒的主人，无论苦辣香醇，都必须以豁达的心态面对，她做到了，虽然年纪尚小，却有着冷静深邃的思维。（杜海春）